专业简介

工商管理专业历史悠久，积淀深厚，传承于1958年成立的吉林财贸学院贸易经济系，于1997年设立，1998年本科生正式招生。本专业立足公司作为吉林省唯一财经类省属重点大学的实际定位及“吉林财经人才摇篮”的优势，聚焦地方经济建设重点与难点，培养深谙数智技术、具有创新意识和创业精神，以商务大数据分析、智能化决策和创新创业能力为核心，能在各类企事业单位、政府部门从事管理工作的高素质、应用型、创新型人才。

基于我校浓郁的财经底蕴及工商管理学科的深厚积淀，办学20余年来，先后被评为吉林省特色专业（2009年）、国家级特色专业建设点（2011）、吉林省品牌专业（2014）、吉林省高水平专业（2017）、吉林省创新创业试点专业（2018）、吉林省一流本科专业建设点（2019），国家级一流专业建设点（2020）、吉林省人才培养改革示范专业（2020）。在校友会工商管理专业（研究型）排名中，工商管理专业被评为5星级专业（2022）。

设计理念

  随着科技的飞速发展和数字化转型的深入推进，各行各业对具备数智化技能的管理人才需求日益增长。企业和社会对于能够运用数据分析、智能决策等现代技术手段解决复杂商业问题的专业人才有着迫切的需求。同时，新文科建设的理念也强调了跨学科融合与创新的重要性，提倡在人才培养中融入更多科技元素，以适应未来社会的发展需要。为此，运用系统设计思想，遵循“共建共享、学科融合、制度保障、创新管理”的原则，通过整合多方资源推进学科交叉融合，构建了“两支撑、双驱动、四协同”的工商管理专业数智化人才培养模式，将具有数智思维与应用技能的管理人才的培养目标贯穿于教学活动的全过程，提升专业人才培养质量及社会服务能力。其中“两支撑”指以教育教学理论及数智技术为支撑，“双驱动”指以新文科建设及人才需求为驱动和引领，“四协同”指以课程体系、实践教学体系、师资体系、保障体系协同发展为实施路径。

培养目标

  依托学院承建的吉商博物馆及吉商文化教育研究基地，紧密对接企业、行业，服务地方经济发展，以学院“课程链-人才链-产业链-创新链”四链对接的人才培养模式为引领，不断调整课程体系及教学内容，强化数智管理，确立本专业培养目标为以学生为核心，以能力培养为导向，培养符合经济社会发展需求，兼具人文精神与科学素养，适应经济社会发展需要，具有国际视野、本土情怀、战略眼光、创新思维、团队精神和沟通技能，理论基础扎实、数字素养突出，能在各类企事业单位、政府部门从事管理及相关研究咨询工作的高素质、复合型、创新型人才。

培养特色

（一）构建数字赋能、交叉融合的理论教学体系

基于“品格、知识、能力、创新”四位一体的人才培养理念，遵循“宽口径、厚基础、高素质、重能力、强实践、求创新”的课程设计原则，构建通识教育、学科教育、专业教育三大理论课程体系，推进工商知识技能、数智知识技能与思政教育协同融合。注重引导学生理解数字时代下管理逻辑的改变，探究学习各类软件应用、数据分析以及人工智能辅助决策等方法和工具，形成数据驱动和创新导向的管理思维模式。

（二）强化“拓展训练+模拟实训+学科竞赛+实习实践”的课内外多元实践教学

根据学生不同年级的专业化程度，分层次设计课内、外多元实践教学活动。通过开展拓展训练、到实践教学基地参观实习等实践活动，使学生理解管理的本质，了解企业运营过程；通过课程沉浸式教学、综合模拟实训等实践教学活动，让学生深刻理解并掌握管理理论及应用，提高学生的实践能力；带领学生参加各类学科竞赛，通过以赛促学、以赛促教、赛教结合提升学生专业技能及综合能力。

（三）践行“三心教育理念”改革教学方式与方法

践行“以学生学习为中心、以学生发展为中心、以学习效果为中心”的三心教育理念，重视学习效果，坚持成果导向，广泛采用案例教学、项目教学、情境教学、模拟教学、沉浸式教学等多种现代教学方式，在传统课堂中着力体现OBE理念、BOPPPS教学设计，注重信息技术赋能课堂教学，以全媒体手段实现“线上+线下”的混合式教学。不断更新教学内容、丰富教学方法、改革考核手段，推进课程建设。

（四）执行“导师制”关注学生发展

工商管理专业的导师制贯穿了学生从入学到毕业的全过程。入学之初指导学生如何快速适应大学的学习与生活；大学四年对学生进行精细化的思想教育、专业职业教育和专业学习引导；帮助学生制定职业规划、指导学生实习和就业；通过组建科研小组，吸引学生加入，指导学生开展科学研究。