专业发展历史

  国际税收专业是新时期我国第一个国际税收专业，是我院在2022年通过教育部目录外专业设置申请获批成立的财政学类专业下的特控专业。国际税收专业经历了从一门课程到一个专业，从设立、取消到再恢复的发展历程。

  1987年我校程永昌教授主编的《国际税收学》教材推动了我国国际税收学科教育的发展。为满足国际经贸和税收事业发展需要，1992年，我校设立国际税收专业，成为国内首批设立国际税收专业的高校。1998年由于教育部专业调整，国际税收专业取消。作为培养高级复合型税收专业人才的尝试，2011年，我院设立高级税务经理实验班，2016年设立国际税收方向实验班，2018年国际税收课程获批成为国家级精品在线课程，2019年，国际税收课程获批国家一流课程，2021年，我院《国际税收复合型高级人才协同培养机制创新与实践》项目获批教育部首批新文科研究与改革实践项目立项。2022年，我校国际税收专业获批成立，自此，G（政府）B（企业）S（高校）协同共建培养国际税收复合型高级人才的国际税收专业开始招生。

专业定位与优势特色

1.专业定位

  国际税收专业旨在培养复合型国际税收人才，弥补国际税收合作和反避税领域及“一带一路”建设的人才缺口。在专业建设方向上，主要关注国际税收规则、国际税收协调问题以及国际税收领域新问题，跨学科融合性高，学科交叉性强，是当前新财经战略下，新文科建设的典型学科。

  在专业课程设置上，国际税收专业的课程设置“国际税收+英语+X”的课程体系，X包括信息化、跨文化交流和复语三个板块。信息化注重学生在信息管理、数据挖掘方面能力以及大数据应用方面能力的培养，通过文理交叉，满足数字经济背景下国际反避税工作对人才的要求。跨文化交流和复语板块满足国际税收合作和国际反避税对人才的需要。我院国际税收专业充分发挥东北亚区域经济优势，在英语基础上培养学生在日、韩、俄等方面的复语优势，服务地方“一带一路”建设。

2.亮点、特色与优势

  （1）“四维课堂”联动育人新模式。通过课堂教学、网络课堂学习、实践课堂训练、课外活动示范，形成“四维联动”育人育才课堂，实现课内-课外、校内-校外、线上-线下、理论-实践全面覆盖，培养学生专业知识、数字素养、独立创新和习得能力。

（2）以“实践育人+”为培养模式。在“国际税收+英语+X”的框架下，以国际税收类课程为主线，建立“实践育人+专业课”“实践育人+法治化”“实践育人+国际化”“实践育人+信息化”的课程体系。“实践育人+”人才培养模式荣获2022年吉林省人民政府颁发的教学成果二等奖。

（3）教学资源融合性强。利用国家税务总局与吉林省人民政府省部共建公司平台，打造政、企业、校（GBS）协同人才培养共同体，以大企业税收研究所、区块链税收治理中心等科研平台，汇聚兄弟院校学者、行业专家、企业税务精英，搭建融合性平台，组建融合性师资团队，开设融合性课程。本专业专任教师博士化率为100%，具有海外留学访学背景教师占比60%。目前由行业专家、企业税务精英以及德勤、普华永道等中介机构组成的行业导师参与的大企业税收实践、国际税收业务模拟等课程已经成为提高学生实操能力的重要资源。

专业人才培养

  从宏观上看，当前数字经济叠加下的全球经济一体化对复合型国际税收人才需求迫切。培养国际税收专门人才是顺应当前税收事业发展和国内外反避税形势，参与国际税收规则制定，提高中国在国际税收领域话语权的必然要求。

  从培养目标来看，国际税收专业人才在具有一切财经类人才应具备的素质基础上，应熟悉我国财税政策法规、了解全球经济运行状况；具有较强的国际税收实操能力；具有国际视野、坚持中国立场、维护中国国家利益；在国际税收舞台上传递中国声音。本专业毕业生毕业后可以继续深造，在财政、税务等公共经济管理部门和各类企事业单位、非营利组织等从事相关工作，或为跨国公司、大企业从事财务、税收服务，也可以进行自主创业。

人才培养方案设计

  本专业人才培养，在育人模式上采用“实践育人+”国际税收融合创新培养模式，课程体系按照通识教育、学科教育以及专业教育层层递进。课程设置秉持以学生为中心的理念，以国家税收治理体系和“一带一路”建设为服务目标，兼顾专业发展和市场需求，着眼于知识、能力、素质三维目标的同步实现。

  课程设置以国际税收类课程为主线，以培养新财经人才为指向。通过全员导师和本科生科研的制度，依托学院两个科研平台、云嵌入模拟实验室、实验实训基地，为学生提供实训、竞赛机会，对学生进行就业、创业和升学的个性化培养。

专业发展展望

  1.顶层设计，完善融合创新人才培养体系，深化政校企协同育人共同体和办学新机制建设，实现课内外协同育人。加深课程体系融合深度，实现国际税收与文学、法学和理学的有机衔接和深度融合，培养高级复合型新财经人才。

  2.打造融合化、时代化、中国化、世界化的国际税收“1平台+4通道”人才培养模式。通过国际税收育人平台，建立跨学科教育资源融合通道，打破学科间课程壁垒；建立联合培养和线上教学资源共享通道，打破公司间教育资源壁垒；通过与经管法类、外语类、信息类学科融合的新文科建设，建立跨专业交叉通道，打破学制壁垒；通过深入开展国际合作通道，打破地域教育资源壁垒，实现人才培养的国际化。

  3.强化价值引领，坚持立德树人。以文科教育的价值导向性为核心，构建以育人、育才为中心的高素质国际税收人才培养机制，培养掌握扎实的专业技术知识，具备社会主义核心价值观，具有中国立场、国际视野、勇于担当的高素质国际税收人才。