本网讯（教师教学发展中心  供稿）为贯彻落实全国高等公司本科教育大会及教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》要求，推动我校课堂教学革命，以促进学生全面发展为中心，既注重“教得好”，更注重“学得好”，进一步激发学生学习兴趣与潜能，增强学生的自主学习能力、实践能力和创新精神，努力打造“金课”，教师教学发展中心和教务处于5月22日下午在一教1202报告厅联合举办了“翻转课堂教学设计与实践”专题培训。参加培训的有来自会计学院、法学院、外国语学院、新闻学院、公共外语教研部以及2019年岗前培训班教师共94人。培训由教师教学发展中心主任陈月霞主持。
    本期培训由东北师范大学信息科学与技术学院副院长、博士生导师郑燕林教授主讲。她从高等教育改革的大背景出发，结合自身的研究成果和教学实践，带领各位老师真切地体验了翻转课堂教学的魅力。培训内容分为三个模块：一是为什么我们要关注翻转课堂；二是翻转课堂究竟应该怎样设计；三是翻转课堂在实践中应该注意什么。
    郑燕林教授结合自己在《教育传播学》、《教学媒体》课程教学中实施翻转课堂的实例着重讲述了怎样进行翻转课堂的设计。她以诙谐幽默的言语通过分析不同案例，讲述了翻转课堂的设计不仅要遵循一般教学设计原理，还要特别重视三个设计目的，即个性化、联通性和充分的解放。个性化就是要求教师在做教学设计时落实以学生为中心，关注到个体学生的学习基础和发展需要；联通性就是要求教师在做教学设计时做到经验联通、人的联通、情境联通、资源联通、学习方式联通、知识学习与应用联通等；充分的解放是要做到头脑解放、双手解放、眼睛解放、嘴的解放、时间解放、空间解放。同时，还要把握四个设计重点，即课前视频的开发与选用、学习任务进阶、在线讨论话题及课堂教学环节的设计，并将自己设计的讨论话题、评价量表等提供给各位老师供老师们参考使用，还向教师们推荐使用智慧教学工具，比如“超星学习通”或者“雨课堂”。
    最后，郑燕林教授强调，在进行翻转课堂教学前要做好需求调查，要选用适切的技术工具或平台，“技术应用不求高大上，但求最适当”。在进行翻转课堂教学时，要特别关注师生互动的质量，实现真正有质量的教学，还要进行有效的教学评价和及时的信息反馈。
    讲座结束后，有部分教师又与郑教授进行了深度交流。
    此次培训，对于我校教师做好翻转课堂教学提供了的宝贵经验和可借鉴的、操作性很强的实用案例，具有重要的指导意义。（审核人  陈月霞）